阿卢科

回复 斯托克波特 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🏫🎢🥑🚭✋，开发学生的潜能🐸♉️✨，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🏟🌳✂🍒、知识🌅🆘、身体和劳动🦋📸🐃🧓👨，其目的是促进学生的“心🚐🍚⏱🍠、脑🥘🏯💝😭⁉️、手”全面和谐发展🕙🐙☢️🐌🦚。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🍪🙆🕍🉑♓️。其中🚑🍂🌵，“心”的教育指道德教育和情感教育🍚🤳；“脑”的教育指智力教育和思想教育⛪️♨🐤；“手”的教育指体育教育和劳动教育等✂🍥🏕⚰️♐️，教育心理学化注重三者的协调统一🛥💵☯️🕟，使人的能力最大化🥪🍪🙃🕝。

孔蒂

回复 范弗拉罗迪 :该报表示🚖🚷， 归化已成为国际足球的一股潮流🏕⌚️🤒🙏，但如今的中国足球归化和5年前相比🖱🥡🕕，已经完全不同🗺🎸♈️😕⛅️：当时的归化也是为了争夺世预赛出线权🍟📺🙏，由比中国足协更高层的部门主导🉑😔🖤🕢，俱乐部全力配合并买单而进行的🥔🍎🐚🌮，但这一次🚄🕍☣️， 中国足协尤其是国家队层面🚝😓，虽然仍希望有优秀的归化球员🚝🏯🍡🐘🈺，但他们也在综合研判👀🅾️🌵，至少到目前为止没有实质性的操作🏫🏠💖🍅，如果俱乐部在推动旗下外援的归化🔏🏘🛩🤓，那么在这个过程中足协会给予相应的协助🌓🚧🗾🤫🔯🉑。

布鲁马

回复 麦克法登 :不以胜负论英雄🏎🏗🥨🍶，同时英雄就要敢于争先🗺🐲🌔、敢于争第一——围绕奥林匹克精神🕧♟🚙💫，英雄观⚫♍️☯️🌮、胜负观指引和激励中国体育健儿创佳绩🕐🕖🤘、展形象🚋🕜。