布伦特科卡贝

回复 安迪雷德 :本次比赛共设置了一二年级混合组🌓🍞🐞🦝🔅、二年级精英组⛩🚀🎂☮️🥞🍃、三年级五人制组🎨🚌😎🐌、三四年级八人制组和五六年级八人制组共五个组别🏔🍙🏺。这些组别中🌖📠🍉🖐，有刚学足球的孩子的萌芽比赛🌾⚫🏤🐈🌏，大多数六七岁的孩子第一次走上足球赛场🚂🚥🤝，通过比赛的启蒙🏣🎑👧🥛，他们开始萌芽对足球的喜爱🙆☘♊️🐇🚱；五六年级组的比赛更接近实战☀🛵🦍，孩子们在比赛中得到锻炼🕟😾，也展现出一定的足球水平🎇🖨🎆🐣，坚定了足球少年对足球的热爱🆔🥮🌪。

波利

回复 帕伦博 :通过此次练操及比赛🕖🏂🏏☀️💟，学生们练就了顽强的作风🎥👿🏏、团结一致的精神🛹💶🔆、强烈的集体主义责任感🚆🐟♒️。通过练操🚇🥐🤨👐，增强了学生们的体育锻炼能力🎳📲🍰，提高了学生们的身体素质🚋⌚️🦖🤟🍦🥘，展现了学生们的精神风貌㊙🦎🔱🥖。

马卡罗尼

回复 帕济恩扎 :从已有的线上体育教学资源看🌏👁🎥😵💝，国家线上体育教学资源相对薄弱⏲🚅😉🍪🐃，尤其是高质量⌚️🏗❎、个性化的在线体育教育资源较少🌇📟😩。国家中小学网络云平台有4000多门包括专业基础课👀🌷🕖🌛、核心课和主干课的线上视频教学资源🉐🐊🍴🌕，然而并没有体育锻炼的线上教学资源💸🕡🙏，而以往疫情期间的线上体育教学资源散落在各教育行政部门🕰🆚⌨️❓🍸🌽，并未得到较好利用🧓😂🐩😥。其次🥝🤜❣️✊，不管是体育教师🌁🌎🍹☪️🌻，还是社会专业人员和志愿者🚞🤘👎，都普遍缺乏熟练操作线上体育教学资源的能力🕑🚸♍️，通过线上体育资源强化体育课后服务质量的意愿并不高🏝🌃🌔，线上体育教学资源的使用也存在一定随意性🌕🌋🔴🌜。